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21世纪的青衫儒者

发布日期: 2019-11-25 15:26 字体:【

糊口中陈超老师(中)和学生亦师亦友。

在陈超心中,有两个不行辜负:学生和语文。

“书痴”西席

1992年,陈超回到淮北一中任教。起初,他在初中部事情,这一待就是6年。他称这是西席生涯打基本的6年,且初时的回想并不算优美。入职不久,他获得了一次在皖北片学校上果真课的时机,陈超记得很清楚,那一课是朱自清的《春》。青涩而告急的他登上讲台,直到下课时,连筹备好的解说内容都没能讲完。

陈超回想,那是他多年教墨客涯中最坚苦、最苦恼的一段时期。但他没有责备学生,而是先抚心自问。这是学生的错吗?为什么学生和原先的老师那么亲?不就是因为有爱吗?语文是一门人文性极强的学科,如今我与学生之间缺少感情的交换,问题在我。

陈超始终认为,作为优秀西席,理应包袱起更多的责任和义务,帮扶青年西席生长,引领校园文化建树。对学校语文组的年青人来说,陈超是平和可亲的兄长,更是逢果真课或解说角逐时坚硬的依靠。从文天职析到解说设计,从教室操纵到课后反思,陈超为他们经心打磨每一个环节、每一处细节。为了他人的教室,陈超可以通宵无眠,甚至破晓四点多还给参赛者打电话,提出发起,力求字斟句酌。

1998年,凭借过硬的解说质量和优异的解说后果,陈超调入淮北一中高中部。颠末多年的实践摸索,他形成了光鲜的解说气势气魄,并悟出了独到的解说理念。他认为语文教室必需是“生命教室、伶俐教室、灵动教室”,即教室解说的内容、形式、进程、参加者都与生命融为一体,西席以伶俐点燃学生,学生以伶俐点亮教室,整个教室形式活色生香,思维新陈代谢、生生不息,布满灵动之感和生成之美。

成为名师事情室首席名师后,陈超越发繁忙。教育事情室成员快速生长,努力送课下乡,他将本身的履历毫无保存地教授。如今,事情室里三人被评为特级西席,两人入选“淮北市首届高条理教诲人才造就打算”,多人被评为市学科带头人和主干西席。他共同市教研室向导的多位老师先后获全国解说大赛一等奖。

1985年,时年15岁的陈超考入淮北一中,1988年结业时,因后果优异,他被保送至安徽师范大学。他选择了中文系,当时他的想法是,读中文系就能恣意地看书了。公然,从此四年,他不负初志。

安徽省特级西席、江淮勤学科名师提名奖、首届淮北市高条理教诲人才、淮北市高中语文名师事情室首席名师、淮北一中独一正高级西席……俯首耕种多年,陈超成为同事和同行心目中“高山仰止,景行行止”般人物。不只因其事情业绩突出,更因他甘为别人无私奉献。

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记者方芳通讯员张薇薇实习生刘保华见习记者黄鹤鸣

一枝独放不是春,百花齐放春满园,陈超心中涌动的,是满腔幸福。

灵动教室

这一堂陈超自评“失败而煎熬”的果真课,是他此后生长的起点,更是动力。从此,他悉心研究解说教法,虚心向前辈请教。做一名受学生接待的老师,赢得为师者登峰造极的荣誉,奔着这一方针,他把教室当本钱身安居乐业地址,每节课都融入全部的热情和伶俐。

过后,小雅的怙恃辗转探询到陈超的接洽方法,必然要请他吃顿饭,感激他。他这才相识到,小雅后果一般,在学校不太被重视,而陈超的这堂课,让她真切体会到被老师存眷的感受,她和怙恃都谢谢万分。因当日须返程,这对非凡的师生未再晤面,但时至今天,这段师生情仍在延续。

陈超家在濉溪县孙疃镇。在家人的影响下,他自小酷爱念书,还被同事誉为“书痴”。

2012年4月,颠末层层选拔,陈超代表安徽省,赴长沙介入第二届全国中学语文西席解说根基功展评勾当。他抽到的是《汉家寨》,一篇深邃另类的散文。那是奈何的一堂课,听课老师给出了谜底:一节《汉家寨》让许多人喜欢上了陈超老师,一个陈超老师让许多人喜欢上了《汉家寨》。

(责任编辑):前线
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